Så ska den kommunala skolan räddas
När Tommy Nilsson tillträdde som skoldirektör i Sundsvall var han väl medveten om att flera skolor hade stora problem. Det var därför han tog jobbet.
Och han är övertygad om att ett systematiserat arbete och en kompetenshöjning av lärare och skolledare kommer att resultera i en likvärdig och rättssäker skola.
Relaterat
Artikelbilder
Annelie Luthman (FP), ordförande i barn- utbildningsnämnden – Att återupprätta skolors rykte gör man inte genom någon enkel quick fix, men jag är övertygad om att vi kommer att nå dit. Bland annat genom att placera de duktigaste lärarna där utmaningarna är störst. Sedan måste vi vuxna hjälpa elever på utpekade skolor med sin självbild. Det är hjärtskärande att höra hur elever snackar ner sig själva i Ljustadalen. Där har både vi och ni inom media ett stort ansvar.Fotograf: Maria Eilertsen
João Pinheiro (S), ledamot i barn- och utbildningsnämnden – En skola som har pekats ut som problemskola är Ljustadalen. Där har man en ny rektor och det börjar ge resultat. Hoppas bara kommunen orkar upprätthålla stödet så att han inte ger upp. På Katrinelund råder en ganska omfattande etnisk segregation. Det har blivit en skola som många väljer bort, vilket är synd eftersom där finns väldigt duktig personal. Men det måste till en blandning av elever, annars kommer inte skolan att kunna resa sig.Fotograf: Maria Eilertsen
Sven Bredberg (M), vice ordförande i barn och utbildningsnämnden – Det finns inget universalrecept på hur man vänder den här skutan och återupprättar ryktet för utsatta skolor. Man måste se till varje enskild skola och stärka det pedagogiska ledarskapet. Rektorerna måste få mer tid för att vara ute i klasserna, och det känns som om vi är på rätt väg.Fotograf: Maria Eilertsen
Artikelserie
- Artikelserie: svaga skolor i Sundsvall
- Skilda förhållningssätt till mössan och mobilen 2012-01-13
- "Vi vill inget hellre än undervisa" 2012-01-12
- Matematikprojekt ska lyfta kunskaperna från förskolan 2012-01-11
- Eleverna tycker till 2012-01-10
- Ett hån att skylla låga resultat på kompetensbrist 2012-01-10
- Andelen svaga eleverna ökar på vissa skolor 2012-01-08
Elever ska få löpande feedback, elevhälsan kommer att förstärkas med hjälp av statliga medel och alla lärare och skolledare ska genomgå en kompetenshöjning.
– Det är vetenskapligt belagt att klassers storlek och ett tillskott av resurser inte har lika stor effekt på elevernas resultat som om lärarnas förmåga att tillämpa sina kunskaper ökar, säger Tommy Nilsson.
De sex skolintendenterna som nyligen har rekryterats ska avlasta rektorerna genom att ta hand om skolornas "hårdvara", som lokaler och annat.
– Rektorerna måste få vara pedagogiska ledare, säger Tommy Nilsson.
Kunskapsmålen, trygghetsfrågan, en god lärmiljö och elevinflytande är numera prioriterade områden på kommunens 90 förskolor och 42 grundskolor.
– Det måste finnas tydligt uppsatta mål och så måste både jag och politikerna ta ansvar och stötta personalen så att de uppnås.
Tommy Nilsson är medveten om att det råder ett tufft klimat på flera skolor.
– Där kommer trygghetsfrågan in. Den är enormt viktig. S:t Olovskolan och Katrinelund har exempelvis låga resultat vad gäller betygen och de nationella proven, men nu har vi stärkt dem och de har utsetts till modellskolor. Vi har tillsatt resurser i form av en it-pedagog och utvecklingsledare och samtliga anställda lärare läser in en 7,5 poängs högskoleutbildning, säger Tommy Nilsson.
Han visar upp förvaltningens verksamhetsplan med tidsramar och en tydlig ansvarsfördelning.
I årskurs tre ligger Sundsvalls skolelevers resultat på de nationella proven över riksgenomsnittet. I årskurs fem hamnar de på samma nivå, men i årskurs åtta och nio ligger de under.
Ljustadalens skola, Katrinelund och Nivrenaskolan låg 2010 i bottenskiktet resultatmässigt när det gällde niornas slutbetyg, men Tommy Nilsson säger att mycket har hänt sedan dess. Och han tror sig ha hittat en del av förklaringen.
– Jag tror att man har tuffat på och att man inte har tagit tag i problem som har funnits. Det visade sig bland annat när det stod klart att saker som hade påpekats i samband med skolinspektionens tillsyn för flera år sedan fortfarande inte var åtgärdade fem år senare. Ett rykte kan raseras på en natt, men tar längre tid att återskapa och elevernas och föräldrarnas val styr vi inte över. Nu måste vi börja inifrån för att sedan kunna visa att vi har en bra skola, säger han.
Tommy Nilsson vill inte kännas vid att de ekonomiska resurserna är otillräckliga.
– Nej, vi har råd. Vi har en budget på 1,8 miljarder. Det handlar mer om hur vi använder pengarna på det klokaste sättet och det är väldigt uttalat att varje elev som är i behov av stöd ska säkerställas detta, säger han.
Innan Tommy Nilsson blev skolledare arbetade han i många år som yrkesmilitär och inom det militära har han bland annat haft skolminister Jan Björklund som elev.
Ministerns skolpolitik får för övrigt både ros och ris.
– Han har en ambition att lyfta den svenska utbildningen och lyckas sätta frågan högt på agendan. Problemet är bara att det haglar reformer. Kommunerna måste få tid att arbeta in sig, säger Tommy Nilsson.
Yrkesmilitärer förknippas ibland med ett auktoritärt ledarskap men Tommy Nilsson tror inte på räfs och rättarting.
– Den professionella läraren lyckas skapa motivation och engagemang utan att vara auktoritär. Det ska vara en trygg, lustfylld och kunskapsgivande lärmiljö, säger han.
Senaste kommentarerna:
Skrivet 8 jan 2012 09:51 Bagarn (Ej registrerad)
Det blir en intressant fortsättning med ännu fler chefer inom barn och utbildnikng som ska rädda den kommunala skolan i Sundsvall:)))
Skrivet 8 jan 2012 09:59 CT (Ej registrerad)
Skolinspektionen har sedan fem år tillbaka påpekat brister som man struntat totalt i att åtgärda. Det visar tydligt vad man har för syn på skolinspektionen och lag texten. Skolorna behöver inte följa lagen. Hur ska man kunna få bättre resultat och man är så likgiltig. Det sägs att eleverna är i skolan och slöar. Men är det inte slöhet och total likgiltighet och man struntar i lagen. Åtgärdas inte bristerna inom den tid skolinspektionen sagt ska rektorerna avskedas. Hur ska man få ordning och reda med chefer som inte följer lagen och ursäktar sig i alla uttalanden med att deras fel är det då inte.
Skrivet 8 jan 2012 10:22 Kristin (Ej registrerad)
Tommy Nilsson hänvisar till forskning som säger att storleken på klasser och tillgång till resurser saknar betydelse för måluppfyllelsen... Det skulle innebära att en lärare med 28 elever varav flera är i behov av stöd ror skutan i land? Knappast. Mindre klasser med minst två lärare ger garanterat mer tid för stöd och hjälp till varje elev.Tyd inte forskningen med bara ena ögat. Kom ut i verkligheten istället!
Kristin
Skrivet 8 jan 2012 10:36 LL (Ej registrerad)
Om man läser den andra artikeln idag om skolorna i Sundsvall så är det väl inte kompetenshöjning av lärare som behövs?!? Den där läraren som har sina elever stående i fin kö till sina lektioner skulle inte ha en chans på den första skolan oavsett om den gick 7,5p på högskolan eller inte!!! (vi anar ju att lärarna på friskolorna också är de som inte fått fast tjänst på kommunala). Faktum är att nog också att få av eleverna kommer att ha en chans till ett gott resultat i första skolan om inte eleverna där blir mer intresserade av sin framtid OCH om ekonomiska medel för statushöjning skjuts till typ inredning, datorer, elevvård OCH strulnissarna får hjälp in i någon obsklass och får obligatorisk extraundervisning utöver skoldagen tills de uppnår minst godkänt såväl teoretiskt som socialt!!!
Skrivet 8 jan 2012 11:01 Björn Skölving (Ej registrerad)
LL (Ej registrerad) skrev:
Om man läser den andra artikeln idag om skolorna i Sundsvall så är det väl inte kompetenshöjning av lärare som behövs?!? Den där läraren som har sina elever stående i fin kö till sina lektioner skulle inte ha en chans på den första skolan oavsett om den gick 7,5p på högskolan eller inte!!! (vi anar ju att lärarna på friskolorna också är de som inte fått fast tjänst på kommunala). Faktum är att nog också att få av eleverna kommer att ha en chans till ett gott resultat i första skolan om inte eleverna där blir mer intresserade av sin framtid OCH om ekonomiska medel för statushöjning skjuts till typ inredning, datorer, elevvård OCH strulnissarna får hjälp in i någon obsklass och får obligatorisk extraundervisning utöver skoldagen tills de uppnår minst godkänt såväl teoretiskt som socialt!!!
Jag håller med LL. De kommunala skolorna och framförallt lärarna behöver få en rejäl statushöjning med högre lön och bättre utrustning. Jag har en vän som är matte och fysiklärare och han använder fortfarande modeller från 70-talet i fysiken! Sedan måste jag tillägga att jämförelsen med friskolor är lite orättvis eftersom dessa elever representerar en selekterad grupp vars föräldrar har engagerat sig i större utsträckning. Detta engagemang behövs dock på alla skolor. Ledningen för de kommunala skolorna måste också lära sig att kompetens inte innebär enbart högskolepoäng och att det inte är en bra ide att flytta lärare mellan skolor som brickor. Relationen lärare/elev är grunden för den respekt som krävs för att lära ut och lära in.
Skrivet 8 jan 2012 11:31 Jesse (Ej registrerad)
CT (Ej registrerad) skrev:
Skolinspektionen har sedan fem år tillbaka påpekat brister som man struntat totalt i att åtgärda. Det visar tydligt vad man har för syn på skolinspektionen och lag texten. Skolorna behöver inte följa lagen. Hur ska man kunna få bättre resultat och man är så likgiltig. Det sägs att eleverna är i skolan och slöar. Men är det inte slöhet och total likgiltighet och man struntar i lagen. Åtgärdas inte bristerna inom den tid skolinspektionen sagt ska rektorerna avskedas. Hur ska man få ordning och reda med chefer som inte följer lagen och ursäktar sig i alla uttalanden med att deras fel är det då inte.
Utveckla dig. Vilka brister har man struntat i och källa på det tack. Vi som arbetar i skolan och du som betraktar den verkar inte leva i samma verklighet. Om någon trampat dig på tårna bakåt i tiden så kan jag lugna dig. Personalen på skolorna idag, gör allt och lite till för att resultaten ska bli bättre.
Skrivet 8 jan 2012 11:35 F d rektor (Ej registrerad)
Ledningen är a och o inom skolan. Funderingar finns kring hur det kan komma sig att rektorer som misslyckats vid en skola får en ny chans vid en annan skola. Välkommen till Ankdammen Sundsvall.
Skrivet 8 jan 2012 11:41 Bagarn (Ej registrerad)
LL (Ej registrerad) skrev:
Om man läser den andra artikeln idag om skolorna i Sundsvall så är det väl inte kompetenshöjning av lärare som behövs?!? Den där läraren som har sina elever stående i fin kö till sina lektioner skulle inte ha en chans på den första skolan oavsett om den gick 7,5p på högskolan eller inte!!! (vi anar ju att lärarna på friskolorna också är de som inte fått fast tjänst på kommunala). Faktum är att nog också att få av eleverna kommer att ha en chans till ett gott resultat i första skolan om inte eleverna där blir mer intresserade av sin framtid OCH om ekonomiska medel för statushöjning skjuts till typ inredning, datorer, elevvård OCH strulnissarna får hjälp in i någon obsklass och får obligatorisk extraundervisning utöver skoldagen tills de uppnår minst godkänt såväl teoretiskt som socialt!!!
Björn Skölving (Ej registrerad) skrev:
Jag håller med LL. De kommunala skolorna och framförallt lärarna behöver få en rejäl statushöjning med högre lön och bättre utrustning. Jag har en vän som är matte och fysiklärare och han använder fortfarande modeller från 70-talet i fysiken! Sedan måste jag tillägga att jämförelsen med friskolor är lite orättvis eftersom dessa elever representerar en selekterad grupp vars föräldrar har engagerat sig i större utsträckning. Detta engagemang behövs dock på alla skolor. Ledningen för de kommunala skolorna måste också lära sig att kompetens inte innebär enbart högskolepoäng och att det inte är en bra ide att flytta lärare mellan skolor som brickor. Relationen lärare/elev är grunden för den respekt som krävs för att lära ut och lära in.
Vad menar du (Björn) med bättre utrustning? Barn och utbildning har nu satsat en massa pengar på digitala klassrum. Nu är det väl så att inte alla pedagoger klarar av denna utrustning. Men om dom får högre lön så klarar dom det eller...??:))
Skrivet 8 jan 2012 11:56 En militär löser inga problem (Ej registrerad)
Lärarna verkar ha större problem än eleverna, tydligen vantrivs dom i skolan och det får eleverna lida för genom sämre pedagogik och lägre betyg. Det är ju solklart att lärarnas apati beror på att dom saknar disciplinära verktyg. Att dessutom göra om betygssystemet då och då förvirrar alla generationer, skolan behöver lugn, trygghet och arbetsglädje.
Skrivet 8 jan 2012 11:57 CT (Ej registrerad)
Jag kan tala om att engagemang från föräldrar är inte alltid välkommet. Tvärtom så försöker man med alla medel krossa de föräldrar som verkligen slåss för sina barn. Så det med att föräldrar inte bryr sig om barnen i den kommunala skolan stämmer inte. Man Vill vara i sin lilla kula och inte veta av några föräldrar som ställer krav. Är inte Skolinspektionen för eleverna och föräldrarna vad yrkesinspektionen är för personal och patienter. Ska det inte åläggas en rejäl summa i böter och inte lagen följs? Har man år efter år haft dåliga resultat så kan det blivet ett enkelt sätt att slippa utan ansvar från ledningen. Man Vill inte ha bättre resultat för det kräver arbete och en helt annan inriktning från ledningen. Det är enklare att säga att det är socialgrupp tre elever och de väntas inget
Skrivet 8 jan 2012 12:13 ruteress (Ej registrerad)
Tommy "pratar" som en riktig politiker......
Visionen verkar ändå finnas där även om problemen funnits över en längre period, låt oss hoppas att det inte stannar vid en vision.
Att höja löner till de som redan misslyckas är helt fel väg att gå däremot kan ett provisionssystem vara ett stimulerande verktyg på vägen till framgång och ansvarstagande.Bra jobb skall löna sig.Duktiga lärare skall tjäna bra och motiveras att stanna kvar och utveckla teamkänsla inom skolan.Detta kommer per automatik höja statusen både på lärare/rektorer och kommunala skolan i sin helhet. Lycka till Tommy.
Skrivet 8 jan 2012 12:14 VAKNA POLITIKER (Ej registrerad)
Det här snacket har man hört sedan 1970-talet och vad har blivit bättre? Ingenting. Det har blivit sämre och alla vet vad det beror på men ingen vågar börja hantera detta djupa problem. Istället är det så synd om lärarna som jämt behöver: högre lön, högre status, kortare undervisningstid, fler kollegor, mindre klasser mm mm.
Det är hög tid att våra politiker går samman och i enad front tar fram ett gemensamt ansvar för skolan - eleverna och lärarna!
Skrivet 8 jan 2012 12:24 bengt (Ej registrerad)
Finns det någon relevant undersökning om varför klimatet i landets kommunala skolor blivit sämre och i så fall kan ST publicera detta?
Skrivet 8 jan 2012 12:27 ruteress (Ej registrerad)
Håller med CT att det skiljer högst väsentligt skolor mellan. Där kompetensen finns i skolledningen och där förståelse för ett ömsesidigt engagemeng är guld värd, där når man framgång. Har själv kännt av att inte "kliva" in i fel revir det har då eleven fått tagit konsekvensen av.Med fler personer som förhoppningsvis skall belysa dessa problem inom ledarskapet kommer det att bli förändringar ganska snart, tror nämligen att det är därför man tillsätter mer personal i dessa funktioner. Skall bli intressant att följa utvecklingen.
Skrivet 8 jan 2012 12:36 CT (Ej registrerad)
Jesse det är nutid jag skriver om. Om du menar trampar på tårna för att det ställs krav genom skolinspektionen så är det ditt sätt att uttrycka vad skollagen egentligen säger. Vad anser du om skolinspektionen ?
Skrivet 8 jan 2012 12:36 CT (Ej registrerad)
Jesse det är nutid jag skriver om. Om du menar trampar på tårna för att det ställs krav genom skolinspektionen så är det ditt sätt att uttrycka vad skollagen egentligen säger. Vad anser du om skolinspektionen ?
Skrivet 8 jan 2012 13:14 TP (Ej registrerad)
Kristin (Ej registrerad) skrev:
Tommy Nilsson hänvisar till forskning som säger att storleken på klasser och tillgång till resurser saknar betydelse för måluppfyllelsen... Det skulle innebära att en lärare med 28 elever varav flera är i behov av stöd ror skutan i land? Knappast. Mindre klasser med minst två lärare ger garanterat mer tid för stöd och hjälp till varje elev.Tyd inte forskningen med bara ena ögat. Kom ut i verkligheten istället!
Kristin
Fast har inte en lärare en susning om hur han skall få ut informationen till sina elever så hjälper det inte med en klass på 4 elever... eller hur?
Skrivet 8 jan 2012 13:33 Raptor (Ej registrerad)
Nja, jag tror att färre elever i klasserna ger bättre resultat, har själv sett att det är så, det är nog att gripa efter halmstrån när man hävdar med vetenskaplig forskning. Det spelar nog ingen roll om man är super pedagogisk om man har stor klass med störande inslag, elever som hellre ägnar tid åt sin i - phone än att vilja lära sig, elever som sitter med ytterkläder på sig och keps och sjunker ner bakom dessa och blir så att säga osynliga. Konstig att engelska skolan fungerar med ordning och reda men inte den kommunala, hur kan det komma sig? Och med elever som vill lära sig, En del stökiga elever som bytt till den engelska har hittat rätt och trivs med det den skolan erbjuder.
Skrivet 8 jan 2012 13:35 Tragic (Ej registrerad)
Vetenskapligt belagt? Hur då? Har man haft tillgång till två parallellauniversum och kunnat belägga i vilket universum skolan nått bäst resultat?
Det är tragiskt att höra hur genomkorkade dagens ledare är.
Skrivet 8 jan 2012 13:54 förälder (Ej registrerad)
LL (Ej registrerad) skrev:
Om man läser den andra artikeln idag om skolorna i Sundsvall så är det väl inte kompetenshöjning av lärare som behövs?!? Den där läraren som har sina elever stående i fin kö till sina lektioner skulle inte ha en chans på den första skolan oavsett om den gick 7,5p på högskolan eller inte!!! (vi anar ju att lärarna på friskolorna också är de som inte fått fast tjänst på kommunala). Faktum är att nog också att få av eleverna kommer att ha en chans till ett gott resultat i första skolan om inte eleverna där blir mer intresserade av sin framtid OCH om ekonomiska medel för statushöjning skjuts till typ inredning, datorer, elevvård OCH strulnissarna får hjälp in i någon obsklass och får obligatorisk extraundervisning utöver skoldagen tills de uppnår minst godkänt såväl teoretiskt som socialt!!!
Björn Skölving (Ej registrerad) skrev:
Jag håller med LL. De kommunala skolorna och framförallt lärarna behöver få en rejäl statushöjning med högre lön och bättre utrustning. Jag har en vän som är matte och fysiklärare och han använder fortfarande modeller från 70-talet i fysiken! Sedan måste jag tillägga att jämförelsen med friskolor är lite orättvis eftersom dessa elever representerar en selekterad grupp vars föräldrar har engagerat sig i större utsträckning. Detta engagemang behövs dock på alla skolor. Ledningen för de kommunala skolorna måste också lära sig att kompetens inte innebär enbart högskolepoäng och att det inte är en bra ide att flytta lärare mellan skolor som brickor. Relationen lärare/elev är grunden för den respekt som krävs för att lära ut och lära in.
Skolan är en arbetsplats för både lärare och elever och det bör finnas styrning. Idag är det många lärare som faktiskt utsätts för kränkningar från eleverna och detta utan att det tas på allvar. Respekten för lärare har försvunnit. Läraryrket är inget statusyrke idag och det av flera anledningar. Lärarlönerna ligger lågt jämfört med andra universitetsutbildningar med samma längd. Att friskolorna sedan skulle få de lärare som kommunen inte vill ha är totalt ogrundat. Det finns massor av bra, välutbildad personal på friskolorna. En anledning till att man kanske väljer en friskola är arbetsmiljön. För att skapa goda förutsättningar för alla elever så krävs det att alla vuxna tar sitt ansvar, både vad gäller stöd och uppmuntran men även uppfostran, som ytterst är föräldrarnas ansvar.
Skrivet 8 jan 2012 13:59 Realist (Ej registrerad)
Ni rör er på en nivå från ovan. Kom ner på golvet och förklara hur en ensam lärare med 1000 högskolepoäng om så vore, hanterar elever med allehanda diagnoser i ett slutet rum?? Det är verklighet för många lärare idag. På friskolorna göre sig dessa elever icke besvär. Nu ska vi spara pengar på elever igen och större klasser blir följden. men faktum kvarstår: vem hjälper lille Olle med kläder, mat och toalett? Jovisstja, läraren med flest högskolepoäng. Var det inte så?
Realist
Skrivet 8 jan 2012 14:14 Pappersdrakar = Moment 22 (Ej registrerad)
Sundsvall ska nu "räddas" inom alla möjliga områden. Skolan, sjukvården, företagsklimatet, äldreomsorgen och arbetsförmedlingen.
Denna räddningsinsats består till största delen av nyanställningar av pappersdrakar som genom någon slags hemlig mirakelkur ska ställa tillrätta allt som hela tiden försämras...
Skrivet 8 jan 2012 15:01 Jesse (Ej registrerad)
CT (Ej registrerad) skrev:
Jesse det är nutid jag skriver om. Om du menar trampar på tårna för att det ställs krav genom skolinspektionen så är det ditt sätt att uttrycka vad skollagen egentligen säger. Vad anser du om skolinspektionen ?
Skolinspektionen är ett bra organ för granskning av skolan. Det de säger är fel ska också åtgärdas, och görs så också. Jag vill fortfarande veta vilka brister som du refererar till(som inte åtgärdats), och källa på det. När jag pratar om att bli trampad på tårna, så var det dig jag menade. Du verkar tro att vi i skolans värld sitter med armarna i kors och inte bryr oss. När vi i realitet gör det vi ska och lite därtill. Men det krävs en hel by för att fostra ett barn. Skolpersonal kan inte och ska inte ta allt ansvar när det gäller fostran. Alla måste hjälpa till.
Skrivet 8 jan 2012 16:32 CT (Ej registrerad)
Det här handlar inte om fostran. Det är ett lugnt barn med inga inlärningssvårigheter. Tvärtom. Men ett barn som har en sjukdom som kräver många sjukdagar. Jag tänker inte lämna ut ett barn för att du vill komma med upp sträckning till mig att jag vågar mig på att ta ton. Fostran sköter föräldern och tack vare föräldern så ligger nu barnet långt före sina klass kamrater i alla kärn ämnen. Föräldern har alltså i flera år undervisat barnet till dessa resultat. Du har fördomar som du snabbt tar till. Genast ansåg du att det handlade om stök och dåligt beteende. Det säger allt om dig. I din värld finns det inte utrymme för sjuka barn eller hur? Behåll ditt trams JESSE och du gör något åt dina fördomar. Jesse vet du sjuka barn har också rätt till undervisning enligt skollagen.
Skrivet 8 jan 2012 16:49 CT (Ej registrerad)
Tillägg, det är inte jag som har sagt att det inte har åtgärdas på fem år. Det står i artikeln. Sedan har både St och Dagbladet skrivet om skolor som inte följer upp vad de blivet ålagda enligt skolinspektionen. De har också skrivet om vad som ska åtgärdas. En del skolor har långa luntor. Jag har aldrig skrivet om fostran. Däremot om att skolans personal gärna framhåller att det är föräldrar från låga socialgrupper som har barn som behöver stöd och deras barn alltid är stökiga.
Skrivet 8 jan 2012 23:29 Nu får det vara nog! (Ej registrerad)
Hej politiker! Jag jobbar som lärare. Jag befinner mig i klassrummet varje dag. Sluta hänvisa till forskning om klassstorlek, på skolan där jag jobbar har vi numera 30 elever i varje klass. Klart som sjutton att det har betydelse. Jag är ensam pedagog i klassrummet. Om jag har 20 elever hinner jag hjälpa eleverna bättre än om jag har 30. På samma sätt hinner jag genomföra elevdokumentationen bättre. Jag har inte färre klasser för att jag har 30 elever i varje, snarare tvärtom. Jag förstår att man menar att didaktiken är viktigat, självklart är det så. Men trots att jag lyckas fånga den stora massan finns det alltid några som inte hänger med på grund av andra problem, dessa elever blir överkörda eftersom det inte finns tid till dem. Då är klasstorleken avgörande, och även antalet lärare!
Skrivet 8 jan 2012 23:34 Jesse (Ej registrerad)
CT (Ej registrerad) skrev:
Det här handlar inte om fostran. Det är ett lugnt barn med inga inlärningssvårigheter. Tvärtom. Men ett barn som har en sjukdom som kräver många sjukdagar. Jag tänker inte lämna ut ett barn för att du vill komma med upp sträckning till mig att jag vågar mig på att ta ton. Fostran sköter föräldern och tack vare föräldern så ligger nu barnet långt före sina klass kamrater i alla kärn ämnen. Föräldern har alltså i flera år undervisat barnet till dessa resultat. Du har fördomar som du snabbt tar till. Genast ansåg du att det handlade om stök och dåligt beteende. Det säger allt om dig. I din värld finns det inte utrymme för sjuka barn eller hur? Behåll ditt trams JESSE och du gör något åt dina fördomar. Jesse vet du sjuka barn har också rätt till undervisning enligt skollagen.
Jag vet inte var du får allt ifrån. Jag brinner för handikappade barn oavsett om de är handikappade p g a sjukdom, språkbrist eller dålig uppfostran. Jag vet att angrepp säga vara bästa förvar men att säga att jag har fördomar eller att mina åsikter är trams ligger på låg nivå. Jag känner inte dig och tänker heller inte komma med grundlösa anklagelser. Du har inte ens nämnt något sjukt barn tidigare.Däremot har du pratat om bra och dåliga resultat. Vilket jag refererat till. ALLA barn har rätt till en god utbildning. ALLA. Oavsett om man är frisk eller sjuk, fattig eller rik, invandrad eller Svensk. Men tyvärr är det svårare att genomföra i en alltmer segregerad skola. Vilket färsk forskning visar på. Sedan finns det alltid undantag som bekräftar regeln. Ha en bra dag!!
Skrivet 9 jan 2012 09:48 CT (Ej registrerad)
Vad jag skrivet om är att skolorna ska följa skollagen och de direktiv skolinspektionen ålagd dem att göra. Jesse har bemött mig med att jag personligen blivet trampat på tårna därav mitt inlägg. Jag förtydligar igen, har skolinspektionen ålagd skolorna åtgärder ska de följas om inte ska böter utfalla. Som det påpekas i artikeln det ska inte gå år efter år utan åtgärder. Jag begär inte att lärarna ska brinna för sitt arbete det räcker att det gör det de ska göra. Men rektorerna stoppar upp och där är problemet. I dåliga arbetsmiljöer är det för det mesta en chef med några lojala som styr. De andra har inte en chans. Är det dåliga resultat då är det ofta också en dålig arbetsmiljö. Enkäter anonymt till lärare och elever 8-9 kan få fram var problemet ligger. Skollagen ska följas.
Skrivet 9 jan 2012 13:23 Jesse (Ej registrerad)
Rättelse,jag sa OM inte att du blivit trampad på tårna. Jag är inte ute efter att på något sätt ge dig en uppsträckning. Utan bara komma med sakliga inlägg i en debatt.
Enkäter finns i Sundsvalls kommun både för personal och elever. Skolorna drivs som team och alla involverade är ansvariga för verksamheten i praktiken. Juridiskt är det dock den högsta skolledningen som är ansvarig. Och ytterst politikerna som kan falla i nästa val om inte folket är nöjt.
Här har du en länk som du säkert finner intressant,
http://www.skolinspektionen.se/sv/Tillsyn--granskning/Om-bristerna-ar-allvarliga/
Ha en bra dag!!
Skrivet 9 jan 2012 20:59 lasse (Ej registrerad)
I finska skolor är det tyst och lugnt på lektionerna och då blir det också bra studieresultat. I den kommunala svenska skolan har det under lång tid varit vilda västern under lektionerna. Så blir det som det blir också. Allt beror på s.k. modern uppfostran där ungarna får leva rövare utan påföljd. Inget land har så ouppfostrade barn som Sverige. Därför ser skolan ut som den gör också.