På skolorna i Sundsvall pratas det ibland om vikten av en bra blandning av elever. I grupper där många har låg motivation och svaga studieresultat kan det bli norm. Men psykologerna som jobbar i kommunens skolor säger att det även i socioekonomiskt utsatta områden finns många framgångsrika skolor

– Den goda blandningen finns överallt. Erfarenheter av vad som gör en skola framgångsrik är exempelvis ett gott ledarskap och höga förväntningar på eleverna utifrån var och ens individuella förutsättningar. Att man säger till eleven eller sin personal att vi tror dig om att lyckas och vi ska hjälpas åt, säger Cecilia Wirmén.

Värdet av att elever kan tillgodogöra sig kunskap är stort.

– Det är jätteviktigt eftersom det ofta är kopplat till hur man ser på sig själv vilket i sin tur påverkar hur man mår, säger Cecilia Wirmén.

Samtidigt ser förutsättningarna olika ut för varje enskild individ.

– Lärande behöver inte vara detsamma för dig som för mig, förtydligar Birgitta Fagerström.

Nossebroskolan i Västergötland och Rinkebyskolan i Stockholm är exempel på skolor där elevernas resultat på bara några år sköt i höjden efter att ha legat väldigt lågt i nationella jämförelser.

– Vi måste titta och lära av det goda och det goda finns även i skolor som har det jobbigt, säger Alf Enbom.

Skolan utgör också en trygg bas för många barn och unga.

– Den är en god kraft, och för barn som har det tufft på andra sätt kan skolan ge mycket, säger Birgitta Fagerström.

I Sundsvall har några skolor där många elever har haft låg måluppfyllelse nyligen pekats ut, och gruppen är överens om att barn och unga inte borde behöva försvara sin skola. Särskilt inte när bilden som målats upp inte ens verkar stämma med deras egna tankar om hur det är på skolan.

Inte heller psykologteamet känner igen beskrivningen av skolorna. På den ena skolan jobbar man med läsinlärning på ett mycket framgångsrikt sätt och på samtliga skolor tycker sig gruppen se ett stort engagemang både bland elever och personal.

Friskolornas intåg innebär att föräldrar och elever numera har möjlighet att själv välja skola.

– Det är troligen lättare för en del och svårare för andra. Medan någon kan tycka att det känns oförutsägbart kan en annan tycka att det känns stimulerande med fler valmöjligheter, tror Alf Enbom.

Birgitta Fagerström ser förändringen som en naturlig del i samhällsutvecklingen.

– Vi står generellt inför fler val i dag än tidigare och valfriheten kanske öppnar barnens sinnen och vägar, säger Birgitta Fagerström.

Skolledningen i Sundsvall har en vision om att Sundsvall ska bli landets bästa skolkommun 2021.

– Jag tycker att det är en väldigt positiv satsning att man vill ge plats för att rektorerna att vara pedagogiska ledare. Jag tror att det kommer att få stort genomslag, säger Alf Enbom.

I skolans värld uppstår ständigt situationer som är problematiska men enligt gruppen tycks det bland personalen finnas en outtröttlig vilja att angripa dem.

– Det händer små Nossebrosaker i Sundsvall varje dag, säger Cecilia Wirmén.