Kommande vecka ägnar drygt tusen skolungdomar i Medelpad lite extra tid åt att läsa tidningen. Tanken är att ge eleverna möjlighet att granska medier men också själva kunna gå in i rollen som journalist.

Tidningsveckan genomförs över hela landet i arrangemang av de lokala dagstidningarna. Under veckan distribuerar Sundsvalls Tidning gratis tidningar i klassuppsättning direkt till skolan. Till det följer handfasta lektionstips.

Arrangemanget har funnits sedan 2003 och genomförs årligen vecka 41. Bakom den står Tidningsutgivarna och avsikten med aktiviteten är dels att göra elever mer bekanta med dagstidningen, dels skapa en förståelse för hur medier fungerar och vad de betyder för demokrati och samhällsutveckling.

Varje år tar utgångspunkt i ett särskilt tema. För två år sedan handlade det om en verklighet utan medier, i fjol behandlades tryck- och yttrandefrihetsfrågor och i år är temat nyheter. Hur uppstår en nyhet? Vem bestämmer att just det här är en nyhet? Vilken betydelse har nyheter i vårt samhälle?

Föregångaren till Tidningsveckan var Tidningen i skolan. Det handlade – skulle jag vilja påstå – mer om att försöka fånga framtidens läsare än att diskutera tidningens uppdrag och journalistikens villkor. Därför låg också verksamheten i allmänhet direkt under marknadsavdelningen. Numera finns ambitioner att i större utsträckning föra in redaktionerna i arbetet.

Unga och dagstidningsläsning är inget självklart samband. I många hushåll saknas tidningen helt. När ungdomarna blir lite äldre så väljer man ofta andra former för att ta till sig nyheter, främst nätet och mobilen. Intresset för journalistik har knappast minskat, men vägarna att nå den är annorlunda.

För oss som jobbar på dagstidningarna är utmaningarna två: att se till att vår journalistik finns också i de nya kanalerna, men också övertyga unga människor om att i vissa avseenden är papperstidningen en överlägsen nyhetsförmedlare.